Wczesna edukacja (kolejny dyplom / stopień GBC)

Early Childhood Education (Consecutive Diploma/Degree) to czteroletni program, który prowadzi zarówno do uzyskania dyplomu Early Childhood Education (ECE), jak i uzyskania z wyróżnieniem tytułu Bachelor of Early Childhood Leadership (ECL) od George Brown College .

Rok 1 i 2 – Zdobądź dyplom ECE

W pierwszych dwóch latach tego programu zdobędziesz dyplom ECE. W tym czasie nauczysz się wspierać dzieci w miarę ich dorastania. Będziesz uczyć się tego holistycznego rozwoju niemowląt (od szóstego tygodnia), małych dzieci, przedszkolaków i dzieci w wieku szkolnym (do 12 lat). Dowiesz się, jak planować i wdrażać programy, które wspierają naukę dzieci i mają okazję nawiązać kontakt z rodzinami i szerszą społecznością.

Lata 3 i 4 – Zdobądź stopień ECL

W ciągu drugich dwóch lat zdobędziesz stopień ECL. W tym czasie przyjrzysz się dogłębnie przywództwu i będziesz studiować pedagogikę i politykę w odniesieniu do sektora wczesnego dzieciństwa.

W semestrze wiosenno-letnim następującym po trzecim roku weźmiesz udział w 10-tygodniowym stażu* w sektorze i będziesz miał okazję skoncentrować się na obszarze badań, polityce lub praktyce. Nauczysz się prowadzić badania i zrealizujesz projekt badawczy w wybranym przez siebie obszarze.

*Uwaga: jest to staż bezpłatny i jest wymaganym elementem programu studiów.

W trakcie programu zdobędziesz znaczące doświadczenie w tej dziedzinie, naprzemiennie z nauką w klasie i stażem w terenie. Ta metoda nauczania pomaga budować umiejętności jako praktykujący ECE i jako lider, gdy uczysz się stosować kluczowe koncepcje z klasy do rzeczywistego otoczenia. Pracodawcy cenią to podejście, ponieważ sprawia, że nasi absolwenci są już od pierwszego dnia gotowi do pracy jako liderzy w sektorze wczesnego dzieciństwa.

Ten kolejny program dyplomowy / stopniowy ma kilka wyraźnych zalet:

• czesne na poziomie college'u przez pierwsze dwa lata, zamiast wyższych opłat uniwersyteckich
• zajęcia z George Brown College wykładowcami, którzy są krajowymi liderami w stosowanej ECE
• praktyczne szkolenie w jednej z 12 laboratoriów opieki nad dziećmi George'a Browna, zlokalizowanych na terenie Greater Toronto Area
• bezpośrednie wejście na trzeci rok studiów George Brown College
• rozszerzył zakres i kierunek kariery, zdobywając zarówno dyplom z ECE, jak i stopień z ECL

Uwaga: chociaż George Brown College zachęca wszystkich członków naszej społeczności uniwersyteckiej do zaszczepienia się, wymagamy zaszczepienia się na jesień 2021 r. tylko tych uczniów, którzy będą mieszkać w naszej rezydencji, The George lub są sportowcami uniwersyteckimi. partnerzy stażowi mogą wymagać od uczniów pełnego zaszczepienia przed umieszczeniem w ich agencji. W związku z tym studenci, którzy nie są w pełni zaszczepieni przeciwko COVID-19, mogą nie być w stanie ukończyć wymaganego komponentu umieszczania w terenie swojego programu w regularnie zaplanowanym terminie.

Twoje opcje edukacji terenowej

Umieszczenie w terenie odgrywa znaczącą rolę w tym programie, zapewniając uczniom możliwość integracji i zastosowania teorii w klasie do praktyki. Praktyki oferowane są w semestrach 1, 2, 3 i 4 przez dwa dni w tygodniu po 14 tygodni w semestrze. W tym czasie uczniowie będą mieli okazję pracować z dziećmi w różnym wieku w różnych miejscach.

Aby wspierać efekty uczenia się uczniów i zapewnić naszym uczniom dostęp do obiektów, które odzwierciedlają najlepsze praktyki, które uważamy za niezbędne, posiadamy i prowadzimy 12 ośrodków opieki nad dziećmi zlokalizowanych na terenie Greater Toronto Area (GTA). Te szkoły laboratoryjne wystawiają cię na rodzaje środowisk, w których ostatecznie będziesz pracować i świadczyć cenne usługi rodzinom i społecznościom, którym służą.

Wymagane kursy

Absolwent w sposób wiarygodny wykazał się umiejętnością:

• Tworzenie kontekstów edukacyjnych w celu umożliwienia, budowania i utrzymywania opiekuńczych, wrażliwych relacji w partnerstwie z dziećmi, rodzinami i społecznościami, które cenią i szanują różnorodność społeczną, kulturową i językową, w tym światopogląd rdzennych mieszkańców i tożsamość frankofońską.
• Współtworzenie, ułatwianie i refleksja nad opartymi na dociekaniu i zabawie programami wczesnego dzieciństwa i opieki nad nimi oraz podejściami pedagogicznymi w celu wspierania uczenia się dzieci, ich holistycznego rozwoju i dobrego samopoczucia w zależności od ich możliwości, zainteresowań, pomysłów i doświadczeń.
• Współprojektowanie i utrzymywanie integracyjnych środowisk wczesnej edukacji w celu docenienia i wspierania sprawiedliwych, dostępnych i znaczących możliwości uczenia się dla wszystkich dzieci, ich rodzin i społeczności w różnych środowiskach wczesnej edukacji i opieki nad dziećmi.
• Współpracuje z dziećmi, rodzinami, kolegami, agencjami i partnerami społecznymi w celu stworzenia, utrzymania, oceny i promowania bezpiecznych i zdrowych środowisk wczesnej edukacji, aby wspierać niezależność, rozsądne podejmowanie ryzyka, zdrowy rozwój i dobre samopoczucie.
• Stosowanie strategii obserwacji w celu określenia mocnych stron dzieci i wyzwań oraz ustalenia, kiedy dzieci i rodziny mogą skorzystać z dodatkowego wsparcia lub zasobów społeczności.
• Użyj profesjonalnej komunikacji w interakcjach z dziećmi, rodzinami, kolegami, pracodawcami, organem regulacyjnym, organami rządowymi i agencjami usług dziecięcych, aby spełnić prawne i etyczne standardy sektora wczesnych lat.
• Działać zgodnie z odpowiednim ustawodawstwem, przepisami, Kodeksem Etycznym i Standardami Praktyki College of Early Childhood Educators, polityką agencji i procedurami, a także zasadami praktyki opartej na dowodach naukowych oraz zastanawiać się nad ich wpływem na własną rolę w środowisku wczesnego dzieciństwa i opieki nad dziećmi.
• Zidentyfikować, zgłosić i udokumentować, gdy dziecko znajduje się w sytuacji postrzeganego ryzyka lub rzeczywistego zaniedbania lub nadużycia, zgodnie z ustawodawstwem, Kodeksem Etycznym i Standardami Praktyki Kolegium Nauczycieli Wczesnego Dzieciństwa, zasadami i procedurami.
• Tworzyć i angażować się w partnerstwo z rodzinami, społecznościami, kolegami, interdyscyplinarnymi specjalistami, władzami i agencjami zajmującymi się opieką nad dziećmi, aby opowiadać się za wysokiej jakości programami i usługami dotyczącymi wczesnych lat i opieki nad dziećmi.
• Zaangażować się w refleksyjną praktykę i ciągłe uczenie się zawodowe zgodnie z zasadami uczenia się przez całe życie, praktykami opartymi na dowodach w sektorze wczesnego dzieciństwa i wymaganiami Kolegium Edukatorów Wczesnego Dzieciństwa.

Twoja kariera

Absolwenci mogą znaleźć pracę w różnych ustawieniach wczesnego dzieciństwa, w tym:

• centra opieki nad dziećmi
• centra wczesnego nauczania
• całodzienne przedszkole
• centra zasobów rodzicielskich
• sale zabaw dla dzieci
• placówki szkolnictwa specjalnego
• przedszkola integracyjne
• programy przedszkoli terapeutycznych
• opieka domowa
• programy typu "family drop-in
• usługi wczesnej interwencji
• programy wspierania rodziny

Powstające Centra Dziecka i Rodziny Best Start będą zintegrowane z istniejącymi programami wczesnego dzieciństwa, a absolwenci będą dobrze przygotowani do objęcia stanowisk kierowniczych w tych centrach.

Opcje kariery

Absolwenci tego stopnia będą mieli bazę wiedzy i praktyki, aby wpłynąć na pedagogikę i program nauczania. Będą przygotowani do przejścia na stanowiska nadzorcze, dyrektorskie i programowe w pełnym zakresie programów wczesnego dzieciństwa, gdy ich kariera się rozwija lub gdy kontynuują dalsze studia.

Ten program przygotowuje absolwentów do stanowisk jako Registered Early Childhood Educators, pracując w partnerstwie z certyfikowanymi nauczycielami w programach Full-Day Early Learning, które zastępują młodsze i starsze przedszkola.

Edukacja Pathways

Studenci, którzy ukończą program edukacji wczesnoszkolnej z GPA 2,50 lub wyższym wejdą na trzeci rok programu Honours Bachelor of Early Childhood Leadership (C301).

Opcje przyszłych badań

Twój dyplom z edukacji wczesnoszkolnej daje Ci kredyt do programów studiów w innych instytucjach. Dzięki niemu możesz również ubiegać się o przyjęcie do Ontario's College of Early Childhood Educators.