Keystone logo
Argentyna

Najlepsze uniwersytety dla Kurs akademicki Programy w Argentyna 2023

Liczba instytucji: 125
    • Mendoza, Argentyna

    Aden koncentruje się na szkoleniu i rozwoju zawodowym dyrektorów i menedżerów firm, zarówno w systemie face-to-face, jak i e-learningu. Charakteryzuje się innowacyjnością modeli uczenia się zorientowanych na praktyczne zastosowanie i wykorzystaniem interaktywnych, empirycznych i zabawnych metodologii zajęć, nauczanych przez profesorów, którzy przekazują swoje ogromne doświadczenie menedżerskie i przekazują najlepsze praktyki stosowane w firmach w obu Amerykach.

    • Pilar, Argentyna
    • Rosario, Argentyna

    Jako instytucja uniwersytecka proponujemy służyć społeczeństwu poprzez poszukiwanie prawdy we wszystkich jej wymiarach, poprzez rozwój i przekazywanie wiedzy o uniwersalnej wizji.

    • Bologna, Włochy
    • Cesena, Włochy
    • + 4 jeszcze

    Alma Mater Studiorum, najstarszy uniwersytet w świecie zachodnim, toruje drogę innowacjom poprzez coraz bogatszy katalog programów, najnowsze badania oraz stałą i coraz szerszą perspektywę międzynarodową.

    • 1906, Argentyna

    Bycie na polu edukacji oznacza przygotowanie do zmian, nauka to ciągły ruch. Jeśli dodamy do tej zasadniczej cechy szybkość, jakiej doświadczamy w dzisiejszych zmianach społecznych, kiedy mówimy o metodzie nauczania, musimy zacząć od stwierdzenia, że wszystko jest możliwe. Zaczynamy od oczywistego: język pozwala nam się komunikować. Dlatego nauka drugiego języka musi mieć komunikację jako główną oś. Zachęcamy naszych uczniów do komunikowania się w języku hiszpańskim, nasza metoda kładzie wyraźny nacisk na komunikację. Oprócz tego celu dydaktycznego wierzymy w moc zanurzenia w społeczności hiszpańskojęzycznych. Kiedy uczniowie są zanurzeni w języku, którego chce się nauczyć, wszystko, czego uczą się na zajęciach, ma zawsze zastosowanie w różnych kontekstach życia codziennego. Ta ciągła ekspozycja komunikuje potrzebę silnej motywacji, a tym samym znacznie zwiększa ich szanse na naukę. W VOS wykorzystujemy edukacyjną moc tego zanurzenia w języku: brak pozornych realiów, wykorzystujemy rzeczywistość z całą mocą, zarówno w klasie, jak i poza nią (w e-learningu jest to również możliwe: hiszpańskie zanurzenie może być prawie w całości osiągnięte za pośrednictwem sieci społecznościowej). Ta wiedza jest kontynuowana w cotygodniowych warsztatach i zajęciach kulturalnych, które sprawiają, że każdy dzień staje się kulturalną przygodą z językiem hiszpańskim. Projektując nasz program edukacyjny i planując każdą lekcję hiszpańskiego, jesteśmy bardzo świadomi kluczowego faktu, że „na naukę wpłynęła technologia”. Zmienia to praktykę nauczania, rolę ucznia, czym jest wiedza i przede wszystkim to, co robimy, aby ludzie się uczyli.

    • Buenos Aires, Argentyna

    VisualRex online, korzystając z platformy VisualRex, oferuje jedno z najlepszych doświadczeń edukacji online w implantologii i innych powiązanych dziedzinach. Usługa jest przesyłana strumieniowo na żądanie, dzięki czemu możesz śledzić swoje kursy na urządzeniach, które chcesz i kiedy chcesz. Po zatwierdzeniu kursu online masz możliwość i korzyść uczestnictwa w tygodniowym intensywnym kursie praktycznym (CPI), w którym zastosujesz wszystko, czego się nauczyłeś, umieszczając od 6 do 12 implantów u pacjentów. Studenci online, 10% premii na CPI i inne korzyści.

    • La Plata, Argentyna

    Universidad del Este narodził się w nowym kontekście narodowym, regionalnym i światowym, przyjmując moment w historii, że musi podróżować z odpowiedzialnością i mocnym zaangażowaniem w interpretację, uczestnictwo i wkład w ten kontekst. Jakość w naszej Uczelni jest utrzymywana w ciągłym poszukiwaniu poziomu doskonałości, zachowując tożsamość instytucjonalną, trafność procesów oraz ciągłą ocenę wewnętrzną i zewnętrzną, opartą na niezbędnym zrozumieniu środowiska, w którym jest wstawiona. Środowisko naukowo-badawcze, przestrzeń dla usług edukacyjnych i kształcenia ustawicznego. Nasz Uniwersytet jest zaangażowany w jakość nauczania, doskonałość w badaniach oraz wsparcie zasług, umiejętności i równości. Ułatwienie i promowanie dostępu do wysokiej jakości materiałów informacyjnych do czytania, konsultacji i nauki oraz stałej orientacji, poradnictwa i stałego wsparcia specjalistycznych tutorów ukierunkowanych na poradnictwo. Dążymy do stworzenia prawych, zdolnych i krytycznych obywateli o szerokiej i multidyscyplinarnej wizji, którzy przyjmują na siebie odpowiedzialność za przyczynianie się do bardziej sprawiedliwego i wspierającego świata. Miło mi powitać Państwa w tym wehikule informacji i komunikacji, w którym będziecie mogli zainicjować wiedzę i relację, której życzymy owocnej i intensywnej.

    • San Martín, Argentyna

    UNSAM jest ogólnokrajową, publiczną i bezpłatną uczelnią utworzoną w 1992 roku. Oferuje szeroki zakres karier licencjackich i magisterskich, zarówno w dziedzinie nauk humanistycznych i społecznych, jak i nauk ścisłych i przyrodniczych. Ponad 65% jego zasobów przeznacza się na obszary nauki i techniki. Koncentrując się na polityce wspólnej pracy, utrzymuje relacje z agencjami promującymi badania naukowe i transfer technologii. Jej sojusze między innymi z Krajową Radą Badań Naukowo-Technicznych (CONICET), Państwową Komisją Atomistyki (CNEA), Narodowym Instytutem Techniki Przemysłowej (INTI) i Narodowym Instytutem Techniki Rolniczej (INTA) poprawiają jej produkcja teoretyczna, rozwój ich badań i szkolenie zasobów ludzkich. Wśród jego dokonań jest m.in. klonowanie bitransgenicznego bydła do produkcji mleka podobnego do ludzkiego oraz przywrócenie muralu Ćwiczenie plastyczne autorstwa Davida Alfaro Siqueirosa. UNSAM posiada również własne wydawnictwo (ponad 100 opublikowanych tytułów) i do tej pory podpisał ponad 250 umów z zagranicznymi uczelniami na wymianę studentów, nauczycieli i naukowców. Jej siedziba znajduje się w dzielnicy General San Martín, na północny zachód od Autonomicznego Miasta Buenos Aires. Zbudowany na starej plaży kolejowej o powierzchni ponad dwóch hektarów, kampus Miguelete stanowi jedną z głównych atrakcji terytorium Buenos Aires pod względem planowania architektonicznego i konserwacji dziedzictwa.

    • Salta Province, Argentyna

    National University of Salta jest instytucją prawa publicznego, autonomiczną i autarkiczną, której celem jest promocja, upowszechnianie i zachowanie kultury. Spełnia ten cel w stałym kontakcie z myślą powszechną i zwraca szczególną uwagę na problemy regionu i kraju. Uczelnia przyczynia się do rozwoju kultury poprzez studia humanistyczne, badania naukowe i technologiczne oraz twórczość artystyczną. Szerzyć idee i osiągnięcia artystyczne poprzez nauczanie i różne środki przekazu wiedzy. Misją Uczelni jest generowanie i przekazywanie wiedzy, nauki i jej zastosowań oraz sztuki. Jej głównym celem jest edukacja z perspektywy etycznej. Uczelnia dąży do integralnej i harmonijnej formacji członków społeczności uniwersyteckiej, nauczycieli, studentów, absolwentów i pracowników pomocniczych uczelni, wpajając im ducha prawości moralnej oraz odpowiedzialności etycznej i obywatelskiej. Szkoli naukowców, nauczycieli i odpowiednich specjalistów. Utrzymuje stałe kontakty z absolwentami poprzez ciągły proces szkoleniowy mający na celu ich aktualizowanie i doskonalenie, promowanie nauczania, badań i praktyki zawodowej zaangażowanej w problemy kraju i regionu. Jako podmiot państwowy współpracuje przy identyfikacji i rozwiązywaniu problemów krajowych i regionalnych, zgodnie z określonymi normami regulującymi jej funkcje, przedstawia swoje wnioski, służy doradztwem technicznym oraz uczestniczy we wspólnych działaniach z instytucjami państwowymi i prywatnymi poprzez: umowy. Współpraca. Uniwersytet jest pozbawiony spraw ideologicznych, politycznych i religijnych, rozumie problemy społeczne, polityczne i ideologiczne, bada je naukowo. Jest ona obca wszelkim interesom sektorowym lub koncepcji dogmatycznej. Promuje postawę krytyczną, zapewniając w niej jak najszerszą swobodę wypowiedzi. Uniwersytet, oprócz swojego specyficznego zadania jako ośrodka naukowo-badawczego, stara się rozpowszechniać korzyści płynące z działalności kulturalnej i społecznej poprzez interakcję ze środowiskiem.

    • Bernal, Argentyna

    National University of Quilmes (UNQ od inicjałów w języku hiszpańskim) został założony w 1989 roku. Znajduje się w sercu południowego obszaru metropolitalnego Buenos Aires, w Bernal City, Quilmes. W tym regionie mieszkają trzy miliony ludzi, który skupia 20% zakładów przemysłowych w kraju. Obecnie UNQ ma ponad jedenaście tysięcy studentów, rozdzielonych na studia magisterskie i podyplomowe. Misją Uczelni jest wytwarzanie, nauczanie i przekazywanie wiedzy najwyższej jakości, w środowisku równości i różnorodności. Podstawowe funkcje UNQ to nauczanie, badania, kursy uzupełniające, tworzenie zasobów ludzkich, rozwój technologiczny, innowacje produktowe i promocja kultury.

    • Lomas de Zamora, Argentyna

    Nauczanie tej uczelni jest uznawane w różnych dziedzinach. Dzięki narzędziom do oceny zasobów materialnych i ludzkich utrzymujemy standardy doskonałości w naszej karierze, jednocześnie promując aktualizację i krytyczny przegląd treści.

    • José C. Paz, Argentyna

    Zlokalizowany w mieście José C. Paz, Narodowy Uniwersytet José Clemente Paz (UNPAZ) został utworzony w 2009 roku na mocy ustawy nr 26 577. UNPAZ uznaje szkolnictwo wyższe za podstawowe prawo społeczne służące rozwojowi gospodarczemu, społecznemu i kulturalnemu regionu oraz umacnianiu rządów prawa i demokratycznych wartości narodu. W tym sensie jego misją jest nauczanie w szkolnictwie wyższym oraz tworzenie i upowszechnianie wiedzy, która przyczynia się do rozwoju regionu, służąc umacnianiu sprawiedliwości społecznej i rozwojowi. Jego wizją jest promowanie równości, integracji i poszerzania możliwości, jakie szkolnictwo wyższe oferuje społeczności lokalnej. Wartości, które ją inspirują, opierają się na solidarności jako drodze w zadaniu formowania uczciwych mężczyzn i kobiet, którzy jako ludzie i obywatele są nosicielami najwyższych ideałów, jakie głosi humanizm i są w stanie oddać swoją wiedzę w służbę społeczeństwa. demokracja i wzrost ludzkości. Celem tego domu studiów jest zagwarantowanie bezpłatnej edukacji licencjackiej i dostępu do publicznej, bezpłatnej i bezpłatnej uczelni, zapewnienie równych szans i możliwości, rozwijanie pluralistycznej otwartości bez jakiejkolwiek dyskryminacji wobec wszystkich sektorów społeczeństwa. Dostęp każdego obywatela do uczelni publicznej stanowi prawo nabyte. Szkolnictwo wyższe powinno być nie tylko dobrem publicznym i społecznym, ale powszechnym prawem człowieka i obowiązkiem państwa.

    • Los Polvorines, Argentyna

    National University of General Sarmiento (UNGS) został utworzony 20 maja 1992 r. na mocy ustawy krajowej nr 24,082 i założony w 1993 r., kiedy powołano rektora organizacyjnego Roberto Nöela Domecqa i komisję doradczą. UNGS zawdzięcza swoją nazwę ówczesnej partii generała Sarmiento, która później w 1994 roku została podzielona na trzy gminy: San Miguel, José C. Paz i Malvinas Argentinas. Od momentu powstania Uniwersytet przyjął jako zasadę powiązanie między szkoleniami, krytycznym badaniem problemów dotykających społeczeństwo i poszukiwaniem alternatywnych działań w celu ich przezwyciężenia. UNGS składa się z czterech interdyscyplinarnych instytutów badawczych i dydaktycznych, które starają się odpowiadać na bieżące problemy związane z przemysłem, nauką, miastem i wiedzą. Są to Instytut Nauk, Instytut Conurbano, Instytut Przemysłu i Instytut Rozwoju Człowieka. Centralnym aspektem jej działalności jest przyczynianie się do demokratyzacji nauczania, dostępu do wiedzy przez wszystkie sektory społeczeństwa oraz dążenie do doskonałości akademickiej, przy założeniu strategii pedagogicznej ukierunkowanej na zapewnienie solidnego podstawowego i specjalistycznego kształcenia studentów. W tych ramach Uniwersytet oferuje bezpłatne stopnie licencjackie, stopnie naukowe ważne w całym kraju, stypendia naukowe, stypendia akademickie na szkolenia w zakresie nauczania, badań, zarządzania i usług społecznych, spersonalizowane wsparcie w zakresie samouczków, nowoczesną i wydajną publiczną bibliotekę oraz bezpłatny dostęp i wysokiej jakości akademickie przestrzeń. Jego kampus uniwersytecki znajduje się w Juan María Gutiérrez 1150, mieście Los Polvorines, Malvinas Argentinas, na północny zachód od Greater Buenos Aires.

    • Avenida Doctor Luis Gutniski, Argentyna

    Życie uniwersyteckie na Formozie pojawia się wraz z utworzeniem National University of the Northeast (UNNE – w dniu 14 grudnia 1956 r. na mocy dekretu z mocą ustawy nr 22 229), jako ośrodka uniwersyteckiego dla całego regionu, który obejmował prowincje Chaco, Corrientes , Misjonowie i Formosa. W rzeczywistości działalność uniwersytecka rozpoczęłaby się na Formozie dopiero po podpisaniu umowy między rządem prowincji a National University of Northeast. Później, 26 marca 1971 r. podpisano Porozumienie, na mocy którego utworzono Instytut Uniwersytecki Formosa, który rozpoczął swoją działalność 21 kwietnia 1971 r. stara struktura zgodnie z Uchwałą Rektora nr 0375 z dnia 14 marca 1974 r. na podstawie wspomnianej rezolucji ministerialnej. Uchwałą Rektoratu nr 2082 z września 1976 roku działalność istniejących jednostek akademickich (Instytut Uczelniany, Wydział Nauk o Edukacji Rolniczej i Wydział Odnawialnych Zasobów Naturalnych) zostaje ujednolicona na Wydziale Odnawialnych Zasobów Naturalnych, w której dyktować w sposób stabilny karierę inżyniera leśnego, realizując różne pełnoetatowe kariery zgodnie z pojawiającymi się potrzebami. Inne działania uczelni skierowane były do agentów, którzy już pracowali w tych obszarach. Tak było w przypadku kariery Technika Administracji Publicznej czy Technika Bankowego. Dyktowanie kadencji Profesorów, których rejestracja została przeprowadzona w latach 1970-1974, wynikała z potrzeby zaspokojenia szczególnych wymagań wobec osób nieaktywnych, chociaż rejestracja na te kariery była otwarta dla innych kandydatów. W 1984 roku, wśród karier ustanowionych Porozumieniem, zaczęła funkcjonować Kadra Pedagogiczna. W 1986 roku Kadra Pedagogiczna Zróżnicowanego Nauczania i Kadra Pedagogiczna Biologii rozpoczęły stabilne kariery, które trwają do dziś.

    • Córdoba, Argentyna

    Na National University of Córdoba (UNC) studiuje około 136 tysięcy studentów. Fizycznie zajmuje powierzchnię 11,5 miliona metrów kwadratowych, z czego 1,37 miliona znajduje się w mieście Kordoba, a reszta w głębi prowincji Kordoba. Własna zadaszona powierzchnia przekracza 380 tysięcy metrów kwadratowych. Rozproszony między Ciudad Universitaria a historycznym centrum Kordoby, UNC – znany również jako Casa de Trejo – ma piętnaście wydziałów; dwie szkoły średnie; 145 ośrodków i instytutów badawczych; dwadzieścia pięć bibliotek; siedemnaście muzeów; laboratorium produktów krwiopochodnych; dwa szpitale; bank krwi; dwa obserwatoria astronomiczne; rezerwat przyrody oraz system komunikacji multimedialnej, na który składają się dwa kanały telewizyjne, dwa radia (AM i FM) oraz portal informacyjny.

    • Buenos Aires, Argentyna

    UNdeC jest instytucją szkolnictwa wyższego, publiczną i bezpłatną, odpowiedzialną i zaangażowaną w jakość, znaczenie i przynależność do chilijskiego społeczeństwa, prowincji i regionu; energiczny, kreatywny i stale rozwijający się. Chociaż krajowe uniwersytety muszą reagować na logikę działania i parametry jakości, które są równorzędne w kompetencjach wszystkich członków National University System, mają również zaangażowanie geopolityczne. Decyzja o utworzeniu uczelni wynika z przekonania o wzmocnieniu rozwoju tego regionu.